"조선과 일본은 하나"라는 주장은 일제강점기 당시 일본 제국이 조선을 지배하고 민족성을 말살하기 위해 내세웠던 핵심 식민 통치 이념인 내선일체(內鮮一體)를 연상시킵니다. 이는 조선과 일본의 뿌리가 같다는 '일선동조론'을 내세워 조선인을 일본의 천황 체제에 복속시키고자 했던 강압적인 정책이었습니다. 








그러나
일본은 조선을 그냥 단물만 쪽쪽빠는 많은 식민지중 하나가 아닌
완전한 또 하나의 일본을 만들려고 했다.

그 이유는
근대시대까지도 일본은 섬나라로서 딜레마를 심각하게 여겼고,
대륙이 모든면에서 장점이 있다고 생각했고
섬나라는 단점이 많다고 봤기 때문에 대륙으로의 진출 용이하게 하려고
서울로 일본의 수도를 옮기려는 계획 까지도 있었을 가능성이 있다.

따라서 그래서 나온게 
내선일체 정책 (일본과 조선은 하나다)과 황국 신민화 정책을 폈고, 
이로인해 서로간의 교류정착도 많았고, 창씨개명, 학교설립, 자본투자 장려, 댐건설 철도건설 항구건설 등 각종 SOC 사업등이 이뤄졌다고 한다.






그 예로
일제시대 지어진 북한지역의 수풍발전소는 아시아 최대급 수력발전소 였으며, 해방이후에도 한동안 남한이 북한으로부터 이 댐을 통해 전력을 공급 받았을 정도.

경부선 경의선 철도 또한 철로건설을 위한 목재가 산림이 헐벗은 조선에서 구하기 힘들자 많은 자금을 들여 일본 북해도 아름드리 나무를 날라다 철도건설에 투입 했다.







만약 오로지 수탈을 위한 식민지로만 인식했다면

이런 대규모 장기적 투자는 절대 하지않고, 하더라도 식민지배와 수탈을 위한 극히 최소의 투자만 했을것이다.

또  
일본이 조선 통치하면서 조선에 학교들 건립해서 근대교육을 보급했는데,
이걸 한국 교과서에서는 일본인 자녀들이 학교다닌 비율 훨씬 높다고
"일본이 조선인들을 교육에서 차별했다" 이런식으로 일본을 악마화 하는 내용으로 써넣었는데,

이미 근대 현대식 교육 보급되어 있는 일본 아이들부터 높은비율로 학교를 다니는게 지극히 당연하고도 상식적인건데 이걸 갖고 또 일본을 악마화 한다.

그래서 역사책에서는 내선일체 정책과 황국신민화 정책을 민족말살 정책이라고 기술 하고 있다.

즉 사건과 팩트를 전혀 정상적으로 보지 않고 전부 일본탓 일본 비난 악마화에 몰두하고 있는것.


이렇게 되면 우리는 식민시대 역사에서 전혀 배울게 없게 된다.
오랜 반일정서를 바탕으로한 한국 교과서는 일본, 일제시대 관련 써있는 내용들 죄다 이런식이어서 우려되는 바가 크다.

참고로 일본은 청일전쟁을 통해 획득한 대만에 총독부를 두고 무려 50년간 식민통치를 하였지만,
여기에 내만일체 정책 이라던가 조선만큼의 대규모 투자 따위는 없었다.
즉, 일본은 여타 아시아의 수많은 식민지와 달리 조선에 굉장한 공을 들였다는 사실 만큼은 부정 할 수 없는 사실이다.


PS : 친일이나 반일은 둘 다 나라를 망치는 망국적 사상이다.
극일해야 한다. 우리는 지난 70여년간 극일을 모토로 삼아 매우 긍정적인 동기부여를 받아 오늘에 이르는 발전을 이뤘다.
그러나 반일을 부추키는 국가적 선동으로 지금까지의 긍정적인 파워들이 모두 부정적이고 퇴행적인 반일 파시즘으로 바뀌어 나라가 미쳐돌아가곤 했다.
방법은 각자 개인이 역사적 진실을 바로 보는눈을 가지는거다.











































원래 같은민족에서 분리된 형제국가임 ㅇㅇ

과거 일제의 지배가 좋은평가를 받지못한 이유는 

항렬상으로 한국이 형님인데 형대접을 제대로 안해줬기때문임.

동생이 형노릇을 하려하니 족보가 꼬이는거 아니겠어?

향후 나라를 합칠때는 한국을 확실히 형님으로 대접하면 됨.

국명도 한일공화국 이런식으로 바꾸고 ㅇㅇ

항렬상 한국이 형이니까 한이 앞에가야 위아래가 맞는거

뭐 그외에 수도가 어디건 이런거는 자유민주주의 기반 국가에서 알아서 할일인거고 

형제끼리 그런건 중요하지않다 

즉 한국 주도의 일본 합병이  필요하다